❍ 2024학년도 1학년 1반 1학기 성장중심 평가(교사별평가) 계획 ❍

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2국02-01] 글자, 단어, 문장, 짧은 글을 정확하게 소리 내어 읽는다.	국어	1	읽기	받침이 없는 글자를 소리내어 읽기	매우 잘함	받침이 없는 낱말을 모두 정확하게 소리 내어 읽을 수 있다.	구술평가	4월
					잘함	받침이 없는 낱말 대부분을 정확하게 소리 내어 읽을 수 있다.
					보통	받침이 없는 낱말 일부를 소리 내어 읽을 수 있다.
					노력 요함	받침이 없는 낱말을 듣고 따라 읽을 수 있다.
[2국01-04] 자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표한다.		2	듣기• 말하기	친구들에게 자기소개하기	매우 잘함	상대를 지속적으로 바라보며 자신의 생각을 바른 자세와 알맞은 크기의 목소리로 자신 있게 말할 수 있다.	관찰평가 구술평가	5월
					잘함	상대를 바라보며 자신의 생각을 바른 자세로 자신 있게 말할 수 있다.
					보통	상대를 바라보며 바른 자세로 말할 수 있다.
					노력 요함	상대를 바라보며 말할 수 있다.
[2국06-10] 일상의 다양한 매체와 매체자료에 흥미와 관심을 가진다.		4	매체	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 이야기 나누기	매우 잘함	학교와 이웃에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣고 이야기에 나오는 낱말을 바르게 파악하고, 학교에 오면서 본 것에 대해 친구들과 적극적으로 이야기를 나눌 수 있다.	서답형 평가	6월
					잘함	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 이야기에 나오는 낱말을 바르게 파악하고, 학교에 오면서 본 것에 대해 친구들과 이야기를 나눌 수 있다.
					보통	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 학교에 오면서 본 것에 대해 간단하게 말할 수 있다.
					노력 요함	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 학교에 오면서 본 것에 대해 간단하게 말할 수 있다.

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2수03-01] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.	수학	2	도형과 측정	• 교실 안에서 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾아 이름 붙이기 • 주어진 다양한 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 활용하여 모둠 친구들과 우리 마을 만들기	매우 잘함	교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 다양한 모양들을 활용하여 모둠 친구들과 적극적으로 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.	구술평가 실습	4월
					잘함	교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 다양한 모양들을 활용하여 모둠 친구들과 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.
					보통	교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 주어진 모양을 활용하여 모둠 친구들과 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.
					노력 요함	도움을 받아 교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 배웠던 모양을 찾아 모둠 친구들과 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.
[2수01-04] 하나의 수를 두 수로 분해하고 두 수를 하나의 수로 합성하는 활동을 통하여 수 감각을 기른다.		3	수와 연산	• 그림을 보고 가르기와 모으기가 필요한 상황 알아보기 • 가르기와 모으기를 식으로 나타내어 짝에게 설명하기	매우 잘함	가르기와 모으기가 필요한 상황에 대해 알아보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하고 짝에게 정확하게 설명할 수 있다.	구술평가	5월
					잘함	가르기와 모으기가 필요한 상황에 대해 알아보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하여 짝에게 대체적으로 정확하게 설명할 수 있다.
					보통	가르기와 모으기가 필요한 상황을 살펴보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하고 짝에게 설명할 수 있다.
					노력 요함	도움을 받아 가르기와 모으기가 필요한 상황을 살펴보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하여 짝에게 설명할 수 있다.
[2바01-01] 학교 생활 습관과 학습 습관을 형성하여 안전하고 건강하게 생활한다.	바른 생활	학교	우리는 누구로 살아갈까	교실 정리 정돈 방법을 이해하고, 환경을 생각하는 분리배출 방법 설명하기	매우 잘함	교실 사물함, 책상 서랍, 책상 주변 등의 정리 정돈 방법을 이해하고, 환경을 생각하는 분리배출 방법을 자세하게 설명한다.	관찰평가 구술평가	3월
					잘함	교실 정리 정돈 방법을 이해하고, 환경을 생각하는 분리배출 방법을 비교적 자세하게 설명한다.
					보통	교실 정리 정돈 방법과 환경을 생각하는 분리배출 방법을 생각해 보려고 노력한다.
					노력 요함	도움을 받아 교실 정리 정돈과 분리배출을 할 수 있다.
[2바02-02]우리나라의 소중함을 알고 사랑하는 마음을 기른다.		우리 나라	우리는 어디서 살아갈까	태극기의 모습과 의미를 알고, 태극기를 소중히 여기려는 마음 가지기	매우 잘함	태극기의 모습과 의미를 정확하게 알고, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가진다.	관찰평가 구술평가	5월
					잘함	태극기의 모습과 의미를 비교적 정확하게 알고, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가진다.
					보통	태극기의 모습과 의미를 살펴 보고, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가진다.
					노력 요함	태극기의 모습과 의미에 대해서는 아직 이해가 어려우나, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가지고자 하는 태도를 보인다.

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2슬01-01]학교 안팎의 모습과 생활을 탐색하며 안전한 학교 생활을 한다.	슬기로운 생활	학교	우리는 누구로 살아갈까	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법 설명하기	매우 잘함	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 자세하게 설명하고, 물건을 안전하게 사용할 것을 다짐한다.	관찰평가 구술평가	3월
					잘함	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 비교적 자세하게 설명하고, 물건을 안전하게 사용할 것을 다짐한다.
					보통	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 생각해 보고, 물건을 안전하게 사용할 것을 다짐한다.
					노력 요함	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 아는데 도움이 필요하다.
[2슬02-04]궁금한 세계를 다양한 매체로 탐색한다.		탐험	우리는 어디서 살아갈까	탐험을 떠날 때 가져갈 물건을 생각하고, 그 물건의 용도 소개하기	매우 잘함	탐험을 떠날 때 가져갈 물건 세 가지를 생각하고, 그 물건의 용도를 자세하게 소개한다.	관찰평가 구술평가	7월
					잘함	탐험을 떠날 때 가져갈 물건 두 가지를 생각하고, 그 물건의 용도를 소개한다.
					보통	탐험을 떠날 때 가져갈 물건 한 가지를 생각하고, 그 물건의 용도를 생각해 본다.
					노력 요함	탐험을 떠날 때 가져갈 물건과 그 용도를 생각하는데 어려움을 느낀다.
[2즐01-03]가족이나 주변 사람과 소통하며 어울린다.	즐거운 생활	사람들	우리는 누구로 살아갈까	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 이해하여 그림과 글로 나타내기	매우 잘함	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 정확하게 설명하고 그림과 글로 나타낸다.	관찰평가	4월
					잘함	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 설명하고 그림과 글로 나타낸다.
					보통	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 그림과 글로 나타낸다.
					노력 요함	도움을 받아 공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 말할 수 있다.
[2즐02-02]우리나라의 문화예술을 즐긴다.		우리 나라	우리는 어디서 살아갈까	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 알고, 나만의 화폐를 만들어 소개하기	매우 잘함	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 모두 알고, 나만의 화폐를 창의적으로 만들어 소개한다.	관찰평가 구술평가	6월
					잘함	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 두 명을 알고, 나만의 화폐를 만들어 소개한다.
					보통	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 한 명을 알고, 나만의 화폐를 만들어 보려고 노력한다.
					노력 요함	우리나라 화폐에 그려진 위인에 대해 설명을 열심히 듣는다.

❍ 2024학년도 1학년 2반 1학기 성장중심 평가(교사별평가) 계획 ❍

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2국02-01] 글자, 단어, 문장, 짧은 글을 정확하게 소리 내어 읽는다.	국어	1	읽기	받침이 없는 글자를 소리내어 읽기	매우 잘함	받침이 없는 낱말을 모두 정확하게 소리 내어 읽을 수 있다.	구술평가	4월
					잘함	받침이 없는 낱말 대부분을 정확하게 소리 내어 읽을 수 있다.
					보통	받침이 없는 낱말 일부를 소리 내어 읽을 수 있다.
					노력 요함	받침이 없는 낱말을 듣고 따라 읽을 수 있다.
[2국01-04] 자신의 경험이나 생각을 바른 자세로 발표한다.		2	듣기• 말하기	친구들에게 자기소개하기	매우 잘함	상대를 지속적으로 바라보며 자신의 생각을 바른 자세와 알맞은 크기의 목소리로 자신 있게 말할 수 있다.	관찰평가 구술평가	5월
					잘함	상대를 바라보며 자신의 생각을 바른 자세로 자신 있게 말할 수 있다.
					보통	상대를 바라보며 바른 자세로 말할 수 있다.
					노력 요함	상대를 바라보며 말할 수 있다.
[2국06-10] 일상의 다양한 매체와 매체자료에 흥미와 관심을 가진다.		4	매체	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 이야기 나누기	매우 잘함	학교와 이웃에 관련된 이야기를 주의 깊게 듣고 이야기에 나오는 낱말을 바르게 파악하고, 학교에 오면서 본 것에 대해 친구들과 적극적으로 이야기를 나눌 수 있다.	서답형 평가	6월
					잘함	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 이야기에 나오는 낱말을 바르게 파악하고, 학교에 오면서 본 것에 대해 친구들과 이야기를 나눌 수 있다.
					보통	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 학교에 오면서 본 것에 대해 간단하게 말할 수 있다.
					노력 요함	학교와 이웃에 관련된 이야기를 듣고 학교에 오면서 본 것에 대해 간단하게 말할 수 있다.

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2수03-01] 교실 및 생활 주변에서 여러 가지 물건을 관찰하여 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고, 이를 이용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.	수학	2	도형과 측정	• 교실 안에서 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾아 이름 붙이기 • 주어진 다양한 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 활용하여 모둠 친구들과 우리 마을 만들기	매우 잘함	교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 다양한 모양들을 활용하여 모둠 친구들과 적극적으로 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.	구술평가 실습	4월
					잘함	교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 다양한 모양들을 활용하여 모둠 친구들과 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.
					보통	교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 주어진 모양을 활용하여 모둠 친구들과 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.
					노력 요함	도움을 받아 교실 안에서 찾아볼 수 있는 직육면체, 원기둥, 구의 모양을 찾고 배웠던 모양을 찾아 모둠 친구들과 우리 마을 꾸미기에 참여할 수 있다.
[2수01-04] 하나의 수를 두 수로 분해하고 두 수를 하나의 수로 합성하는 활동을 통하여 수 감각을 기른다.		3	수와 연산	• 그림을 보고 가르기와 모으기가 필요한 상황 알아보기 • 가르기와 모으기를 식으로 나타내어 짝에게 설명하기	매우 잘함	가르기와 모으기가 필요한 상황에 대해 알아보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하고 짝에게 정확하게 설명할 수 있다.	구술평가	5월
					잘함	가르기와 모으기가 필요한 상황에 대해 알아보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하여 짝에게 대체적으로 정확하게 설명할 수 있다.
					보통	가르기와 모으기가 필요한 상황을 살펴보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하고 짝에게 설명할 수 있다.
					노력 요함	도움을 받아 가르기와 모으기가 필요한 상황을 살펴보고 가르기와 모으기를 식으로 표현하여 짝에게 설명할 수 있다.
[2바01-01] 학교 생활 습관과 학습 습관을 형성하여 안전하고 건강하게 생활한다.	바른 생활	학교	우리는 누구로 살아갈까	교실 정리 정돈 방법을 이해하고, 환경을 생각하는 분리배출 방법 설명하기	매우 잘함	교실 사물함, 책상 서랍, 책상 주변 등의 정리 정돈 방법을 이해하고, 환경을 생각하는 분리배출 방법을 자세하게 설명한다.	관찰평가 구술평가	3월
					잘함	교실 정리 정돈 방법을 이해하고, 환경을 생각하는 분리배출 방법을 비교적 자세하게 설명한다.
					보통	교실 정리 정돈 방법과 환경을 생각하는 분리배출 방법을 생각해 보려고 노력한다.
					노력 요함	도움을 받아 교실 정리 정돈과 분리배출을 할 수 있다.
[2바02-02]우리나라의 소중함을 알고 사랑하는 마음을 기른다.		우리 나라	우리는 어디서 살아갈까	태극기의 모습과 의미를 알고, 태극기를 소중히 여기려는 마음 가지기	매우 잘함	태극기의 모습과 의미를 정확하게 알고, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가진다.	관찰평가 구술평가	5월
					잘함	태극기의 모습과 의미를 비교적 정확하게 알고, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가진다.
					보통	태극기의 모습과 의미를 살펴 보고, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가진다.
					노력 요함	태극기의 모습과 의미에 대해서는 아직 이해가 어려우나, 태극기를 소중히 여기려는 마음을 가지고자 하는 태도를 보인다.

성취기준	교과	단원	영역	평가요소	평가기준		평가방법	평가시기
[2슬01-01]학교 안팎의 모습과 생활을 탐색하며 안전한 학교 생활을 한다.	슬기로운 생활	학교	우리는 누구로 살아갈까	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법 설명하기	매우 잘함	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 자세하게 설명하고, 물건을 안전하게 사용할 것을 다짐한다.	관찰평가 구술평가	3월
					잘함	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 비교적 자세하게 설명하고, 물건을 안전하게 사용할 것을 다짐한다.
					보통	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 생각해 보고, 물건을 안전하게 사용할 것을 다짐한다.
					노력 요함	가위, 연필, 책가방 등 학교에서 물건을 안전하게 사용하는 방법을 아는데 도움이 필요하다.
[2슬02-04]궁금한 세계를 다양한 매체로 탐색한다.		탐험	우리는 어디서 살아갈까	탐험을 떠날 때 가져갈 물건을 생각하고, 그 물건의 용도 소개하기	매우 잘함	탐험을 떠날 때 가져갈 물건 세 가지를 생각하고, 그 물건의 용도를 자세하게 소개한다.	관찰평가 구술평가	7월
					잘함	탐험을 떠날 때 가져갈 물건 두 가지를 생각하고, 그 물건의 용도를 소개한다.
					보통	탐험을 떠날 때 가져갈 물건 한 가지를 생각하고, 그 물건의 용도를 생각해 본다.
					노력 요함	탐험을 떠날 때 가져갈 물건과 그 용도를 생각하는데 어려움을 느낀다.
[2즐01-03]가족이나 주변 사람과 소통하며 어울린다.	즐거운 생활	사람들	우리는 누구로 살아갈까	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 이해하여 그림과 글로 나타내기	매우 잘함	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 정확하게 설명하고 그림과 글로 나타낸다.	관찰평가	4월
					잘함	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 설명하고 그림과 글로 나타낸다.
					보통	공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 그림과 글로 나타낸다.
					노력 요함	도움을 받아 공중위생을 위한 올바른 기침 예절을 말할 수 있다.
[2즐02-02]우리나라의 문화예술을 즐긴다.		우리 나라	우리는 어디서 살아갈까	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 알고, 나만의 화폐를 만들어 소개하기	매우 잘함	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 모두 알고, 나만의 화폐를 창의적으로 만들어 소개한다.	관찰평가 구술평가	6월
					잘함	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 두 명을 알고, 나만의 화폐를 만들어 소개한다.
					보통	우리나라 화폐에 그려진 위인이 누구인지 한 명을 알고, 나만의 화폐를 만들어 보려고 노력한다.
					노력 요함	우리나라 화폐에 그려진 위인에 대해 설명을 열심히 듣는다.